校長不見了？究竟校長去了哪裡？校長現在是否平安無恙？
全校師生收到了「怪盜Y」的戰書，原來校長是在「怪盜Y」手上。
為了營救校長，全校師生化身為聯「幫」密探，展開了為期三天的尋人之旅。

中華基督教會全完第二小學全校學生，舉辦一個名為聯「幫」週的正向教育體驗週，三天活動聚焦正向教育裡的「正向關係」，透過多元的體驗任務，讓學生在守望相助的團隊合作中，成為才德兼備，情理並重，有情有義的新世代人才。

正向關係裡的關懷力

這場營救旅程，從一則新聞報道說起：

「在葵青區葵仁樓，一名林姓中國籍男子失蹤超過72小時。警方發放了該名男子生最後露面的閉路電視片段。從片段中得知，男子步出升降機後便音訊全無。消息亦指，林先生正是位於葵仁樓附近，中華基督教會全完第二小學的校長。」

與學校合辦是次體驗活動，生命教育機構Why Not Education課程總監林秋霞老師表示，學校生命培育組團隊，特地為這個主題週製作了一段【校長不見了】的特別新聞影片。學生根據此影片中的時、地、人、事等線索，要在三天中同心合力尋回校長。

「這個活動的重心是培養學生正向關係裡的關懷力，一來回應疫症停課下，面授課堂減少，削弱孩子的社交能力；二來希望透過強調人與人的關懷互動，從而提升孩子的快樂指數。」

林老師補充說，現存不少研究顯示，人們快樂與否，在乎個人與他人互動的品質，而不只其所擁有物質的多寡。換句話說，一個人若想更快樂，就應具備感受到與他人的親近、對他人表達關懷的能力。

「這個聚焦關懷力的主題週，期望帶出『不是於最好的時光裡有你們在，而是有你們在才是最好的時光』之生命教育信息。」

從尋「人」中尋「仁」

這趟「尋人記」，既是「尋人」，更是「尋仁」。

陸雪瑩副校長說，主題週表面上是以「校長不見了」作為查案的開端，當活動一路開展時，學生漸漸發現要幫助他人，抱持「仁慈」的心舉足輕重。這從校長不見了的地點「葵仁樓」可見端倪：協助他人時，需要「攜仁」，意思是指「攜帶仁慈」。

甚麼是「仁」？以下節錄部份老師對「仁」的理解：

• 林逸龍校長：重心出發，因觸動化作行動，「人人仁，事事美」來挽救世界
• 陸雪瑩副校長：仁義、有愛及同理心，才能活出「仁」
• 龍家輝老師：仁是將心比心
• 梁敏琪老師：仁是以人為本
• 吳美珊老師：「仁」是二人同行，需要有同伴，並肩同行
• 黎傑良老師：仁即仁慈、仁愛、仁德，乃人之根本
• 林秀枝老師：「仁」是「仁心」，即愛的投射，願意付出，以鼓勵、安慰及幫助別人，在日常生活中實踐出來
• 陳慧姿老師：仁是互助互愛，懂得尊重及愛惜他人
• 伍詠芬老師：仁慈愛心，發自內心，以己之力去幫助有需要的人、被忽略的人
• 梁蔚琪老師：「仁」代表要合作，除了可解讀為「仁慈」外，部首「人」加右旁「二」，指要多於一人合力
• 曾佩盈老師：對人有同理心，以友善的態度對待別人，會易地而處，考慮別人的感受，待人寬容
• 呂欣玲老師：惻隱之心，能察覺到身邊有需要的人，繼而以真誠的心向這些人伸出援手
• 陳志華老師：不計較回報，不需要別人讚賞，滿足內心

關懷他人時需要的元素

林逸龍校長認為，要讓學生知道幫助、關懷他人前，需要裝備一些「軟實力」，例如：同理心、責任感及使命感，這一切也是應對社會冷漠的重要能量。

「我們舉辦這個活動的原因，可用『刻不容緩』去歸納，現今整個世界的價值觀和趨勢變得越發自我，因此教育需及早介入，我們以全校模式舉辦主題週，是希望學生體會人與人之間互相關懷及幫忙的美好，這不單有助其個人成長，促進人際關係，更是為整個社會未來的福祉作預備。」

林校長續說，

「無論甚麼年級，我們相信當孩子有一顆善良的心，只要用心聆聽、思考和感受，就像播種一樣，看看何時收成以及如何收成。」

活動過後，學生對「幫助」的理解更宏觀及有深度。甚麼是「幫忙」？節錄學生對「幫助」理解如下：

• 6H王舜希同學：幫助是「仁」，人+二 = 仁義
• 3H蘇雨涵同學：朋友有難，不可以知難而退
• 4L洪詩瀚同學：朋友有困難，不能袖手旁觀，應該伸出援手
• 6F李俊希同學：不能夠以別人的外貌就決定幫不幫助人，不管別人的外貌和身份，只要別人有困難就要幫助人
• 5H盧卡斯同學：不分時間和不需要理由的，看清別人有甚麼困難或需要，默默去幫助他人，無需要別人知道。互相幫助令社會變得更美好。「幫助」要有愛心、仁愛、真心去幫助的
• 5F吳家豪同學：不論何時、何地、何人、何時都要幫助有需要的人，但也要用正確的方法和要全力以赴，不要留有餘地去幫助別人
• 6F王建津同學：幫助是聆聽別人的困難，而作出最適合的應對方法
• 6H曾銓芝同學：互相依靠、互相相信
• 5F溫敏婷同學：當有人有困難時，和他一起解決
• 5F盧曉樂同學：是一種行為，不為利益，毫無責任的為一個有需要的人做的事
• 4F張芯媛同學：真心和有誠意，才是真正的幫助
• 4F石芷瑜同學：勇敢是幫助的代名詞，所以我們要勇敢地幫助別人
• 5L陳惠琳同學：幫助是在適合的時候做出適合的幫助，如果不顧一切地去幫助別人可能只會火上加油
• 6H鄭樂怡同學：別人幫助你，需心存感恩，並常留於心中，以後要預幫助你的人一樣，幫助其他人，把愛心傳遞下去
• 6F許倩彤同學：幫助他人不一定要讓他人知道，在背後默默地付出，也會收穫一份喜悅
• 4H盧思宇同學：你怎樣對別人，別人就怎樣對你。例如：別人在分享自己的事情時，你卻東張西望，沒有聽他說的話。你正在分享自己的事情時，別人東張西望，也沒有聽你說的話，你心裡是不是很難過和傷心？
• 4F楊以諾同學：幫助是果子，是由仁樹生長出來的，它由仁慈、仁愛、仁心作根，人類作幹，決心作樹葉，最後長出了它
• 6H 何傲同學：幫助是一把鎖匙，打開人與人之間心扉的門；幫助是一種天然的藥物，治癒人的心靈；幫助是一枝畫筆，為這個世界繪上美麗的顏色
• 4F黃逸熹同學：我認為幫助有四個元素：善良、勇敢、溫暖和幸福

柔軟的心最有力量

這場營救之旅，關於「人」：

寫好一個「人」字，只需兩劃。

做好一個「人」，卻要一生。

同時，更關於「仁」：

你是怎樣的人，就會吸引怎樣的事。

你怎樣對待別人，別人怎樣對待你。

林秋霞老師引述《柔軟的心最有力量》一書，

「心平靜，就能擁有一顆柔軟慈悲的心。當有了正面的內在轉化力量，便能體現對他人的關懷。我們相信從小裝備孩子擁有一顆柔軟的心，讓他們生出更多的忍耐心、包容心、寬恕心，將能為其預備持續向善、關懷他人、促進世界美好的力量。」

校方深信：

「你是可以讓世界充滿溫暖的人。正因為你是這樣的人，在你身上將會發生很多美好的事。」